Kolaborasi Fakulti Jana Graduan Berprestasi Tinggi

Assalamualaikum...Bismillahirahmanirahim....Segala puji-pujian ke atas Allah swt dan junjungan Nabi Muhammad saw, Ammabaq..

     Perubahan drastik dalam inovasi pendidikan di universiti tempatan perlu dilakukan dengan kadar segera dalam mengejar penarafan global kedudukan universiti terbaik di peringkat antarabangsa. Secara amnya, sistem pembelajaran dan pengajaran di universiti kita belum lagi berada dalam kelas yang tersendiri untuk bersaing pada kedudukan 20 universiti terbaik dunia. Sesuatu kelainan yang luar biasa perlu diterapkan dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran untuk kita membuat kejutan kepada pentas ilmu dunia moden. Rentetan inovasi demi inovasi perlu diterjemahkan ke dalam modul  P & P untuk memberikan wacana pendidikan kreatif kepada pembentukan graduan yang produktif dan inovatif. 

     Kita perlu mencuba sesuatu yang baru dalam trend pengajian semasa. Pengajaran dan pembelajaran yang berteraskan kepada pengalaman dunia sebenar adalah ramuan terbaik untuk melahirkan graduan yang berprestasi tinggi. Graduan berprestasi tinggi adalah khazanah negara untuk menggerakkan negara ke arah sebuah negara yang maju. Masyarakat tempatan masih lagi mempunyai persepsi yang sinis kepada kemampuan universiti tempatan untuk melahirkan produk graduan yang berkelas dunia. Mereka menganggap bahawa universiti di sebelah barat adalah platform terbaik untuk menimba ilmu bagi menjadi graduan yang terbaik. Tamparan ini harus disahut sebagai satu cabaran, tetapi malangnya kecorotan universiti tempatan dalam ranking dunia gagal untuk menepis dakwaan sombong masyarakat tempatan sendiri. Masyarakat terus terpesona dengan keghairahan untuk belajar di luar negara bagi meneruskan kesinambungan kecemerlangan akedemik.

     Idea yang praktikal boleh kita fikirkan bersama untuk melonjakkan prestij universiti tempatan ialah dengan mewujudkan kolaborasi antara fakulti untuk pengajian tahap akhir. Eksperimennya ialah dengan mewujudkan satu projek mini untuk diuruskan dan dikendalikan oleh pelajar sendiri dengan tunjuk ajar pensyarah dan profesional yang berkaitan dengannya. Projek yang dimaksudkan ialah sebuah projek yang berskala kecil bagi pembinaan kawasan perumahan dan pusat perniagaan. Methodnya adalah gabungan tenaga kerja yang melibatkan kolaborasi antara Fakulti Ekonomi, Fakulti Alam Bina, Fakulti Kejuruteraan, Fakulti Perniagaan dan Fakulti Undang-undang.

Teliti carta bayangan cadangan bagi memudahkan proses pemahaman konsep cadangan kepada idea ini ;

1. Buka Tender

    - Wujudkan proses tender terbuka kepada pelajar Fakulti Ekonomi atau pelajar Fakulti Perniagaan. Tender akan diberikan kepada pelajar yang dapat menyediakan kertas  

      kerja terbaik.

    - Pelajar yang memenangi tender akan menjadi CEO syarikat dan membentuk syarikatnya sendiri dengan rakan-rakan sekuliahnya adalah partner dan pekerjanya.

2. Tinjauan Potensi Perniagaan.

    - Kumpulan dari fakulti ini akan meninjau peluang potensi perniagaan dengan mencari kedudukan strategik kawasan cadangan pembangunan, melihat potensi yang ada, 

      membuat ramalan keuntungan dan membuat keputusan penting dalam menentukan dasar prinsip korporat syarikat.

3. Pelan Pembangunan

    - Selesai proses tinjauan potensi perniagaan dan perancangan syarikat, syarikat pelajar ini akan memulakan rundingan dengan Fakulti Alam Bina untuk melukis pelan 

      pembangunan projek. Pelajar Fakulti Alam Bina ini dipelawa untuk merangka dan melakarkan pelan pembangunan projek tersebut. Pihak fakulti akan membuka 

      pertandingan kepada pelajarnya untuk bersaing mereka pelan terbaik bagi memilih pemenang. Pemenang akan menjadi arkitek kepada projek tersebut.

4. Proses Perjalanan Projek

   - Setelah itu syarikat pelajar ini akan mula mencari kontraktor untuk memulakan dan membangunkan projek tersebut dengan menghantar pelan arkitek kepada Fakulti 

     Kejuruteraan. Ambilah buruh asing sebagai pekerja tapak projek dengan pelajar Fakulti Kejuruteraan sebagai jurutera projek tersebut untuk didedahkan ilmu kejuruteraan  

     dalam memantau perkembangan projek tersebut sehingga tamatnya projek itu.

5. Selepas siapnya projek itu pelajar Fakulti Perniagaan pula berperanan mencari pembeli dengan membuat marketing.

6. Akhir sekali libatkan pelajar Fakulti Undang-undang untuk menjadi peguam dalam proses hak jual beli / milik dengan pembeli.

     Wujudkan konsep kolaborasi ini secara muhibah diantara mereka dan curahkan segala ilmu dan pengetahuan kepada mereka. Cara begini akan mengubah minda pemikiran pelajar dan pendedahan yang diperolehi amat berguna kepada mereka apabila mereka berada di dalam dunia pekerjaan sebenar. Kelebihan ini adalah elemen terpenting untuk melariskan mereka dalam pasaran kerja. Syarikat-syarikat akan berebut untuk mengambil mereka dan sekaligus menaikkan nama universiti. Apabila nama menjadi sebutan di bibir para korporat, sudah pasti saham universiti melambung tinggi dan akan mula menjadi bualan ramai. Situasi beginilah yang akan membantu melonjakkan prestij sesebuah universiti.

     Kejayaan Universiti of Cambridge dan Universiti of Harvard mengekalkan status universiti terbaik dunia adalah disebabkan oleh faktor legasi kecemerlangan. Mereka akan sentiasa mencari kelainan dalam mengekalkan legasi kecemerlangan itu. Kita hanya mampu bermimpi di siang hari untuk menjadi sebaik mereka, sedangan sistem P & P kita masih di takut lama. Kita terus mengekalkan legasi lama yang tidak kompetitif untuk berdaya saing. Kita terlalu suka membuat perubahan dengan mengambil idea barat yang tak ubah seperti idea second hand yang tidak sesuai dalam memberikan kita kekuatan untuk mencari identiti kita yang sebenarnya. Mengapa kita mudah terpesona dengan idea dan konsep barat yang begitu menjadi kemegahan masyarakat kita. Janganlah kita hanya menjadi pak turut sahaja dengan membiarkan mereka terus memimpin revolusi idea dalam falsafah pendidikan. Kita perlu bina kekuatan kita sendiri dan perlu yakin pada diri sendiri. Kegagalan kita selama ini adalah disebabkan belenggu minda yang terkonkong dengan ketaksuban idea dan teori barat. Revolusi idea yang inovatif adalah jawapan yang sebenarnya kepada hasrat yang riuh sekampung untuk memartabatkan institusi pendidikan arus perdana ke mata dunia. Keberanian dalam mencuba idea baru merupakan indikator terpenting sebagai tapak permulaan untuk menempuh perjalanan yang jauh untuk menuju ke puncak destinasi. 

     Kalau tidak dipecahkan ruyung, 

     manakan dapat sagunya,

     Kalau tidak dipecahkan tradisi ilmunya sekarang,

     manakan kita dapat jadi jagoannya.

     Sesungguhnya yang baik itu datang daipada Allah swt dan yang buruk itu datang daripada kelemahan diri sendiri yang perlu diperbaiki dari semasa ke semasa. Wallahualam.

Pusat Perniagaan Mahasiswa Semai Semangat Keusahawanan Pelajar Universiti

Assalamualaikum...

Bismillahirahmanirahim....

Segala puji-pujian ke atas Allah swt Nabi Muhammad saw, Ammabaq...

   Perniagaan adalah dominasi utama kepada ukuran kejayaan sesebuah negara dalam dunia moden sekarang ini. Teras utama kemajuan sesebuah negara adalah disumbangkan oleh perolehan pendapatan  yang tinggi hasil daripada aktiviti perniagaan dan perdagangan. Semakin rancak aktiviti perniagaan dan perdagangan, maka semakin bertambah majulah negara itu dan semakin bertambah baiklah taraf hidup rakyatnya. Benarlah kata Nabi Muhammad s.a.w bahawasanya punca rezeki itu adalah 9/10 datangnya daripada perniagaan. Begitulah rumusan yang mudah bagi menggambarkan kemajuan sesebuah negara. Punca rezeki sesebuah negara yang maju adalah datangnya daripada perniagaan. Jadi, kerajaan Malaysia harus lebih agresif dalam menggalakkan penduduknya untuk lebih kompetitif dalam bidang perniagaan. 

  Platform terbaik untuk melahirkan pemain bidang usahawan yang bertaraf jutawan adalah daripada kalangan mahasiswa. Universiti adalah medan yang cukup ampuh untuk melahirkan usahawan yang berjaya untuk membantu memacukan transformasi ekonomi negara. Fakulti Ekonomi atau Fakulti Pengajian Perniagaan harus keluar daripada kepompong lama dalam kaedah pembelajaran. Pelajar tidak boleh lagi hanya disuap dengan kuliah teori yang tidak langsung membuka pintu jalan kepada mahasiswa kita untuk menceburkan diri dalam dunia perniagaan. Revolusi dalam kaedah pembelajaran harus ditransformasi, sekiranya kita mahu melihat universiti-universiti di Malaysia dikenali dan disegani ke seluruh pelusuk dunia.

  Pusat Perniagaan Mahasiswa adalah satu idea inovatif untuk kita mencungkil bakat keusahawanan para mahasiswa universiti. Pihak universiti seharusnya menyediakan satu tapak pusat perniagaan di dalam kampus universiti. Pusat perniagaan ini akan diuruskan sepenuhnya oleh mahasiswa dengan dibimbing oleh para pensyarah Fakulti Ekonomi dan pensyarah Pengajian Perniagaan. Wujudkan kedai-kedai kecil seperti mini market, pusat dobi, kedai makan, kedai alat telekomunikasi, kedai gunting rambut, salon, rumah tumpangan dan sebagainya.Wajibkan warga kampus untuk membeli di pusat tersebut bagi menghidupkan suasana urusan jual beli. Latih mahasiswa ini berniaga. Ajar mereka apakah itu invois, akaun, audit, stok, promosi, khidmat pelanggan dan sebagainya. Wujudkan persaingan di pusat perniagaan itu bagi melatih mereka bersaing mencari idea baharu untuk lebih maju lagi dalam perniagaan. Latih mereka bersaing secara sihat dan tidak mementingkan diri sendiri serta berlapang dada dalam berkongsi ilmu dan membantu rakan-rakan yang lain. Ajar mereka bermualat dalam perniagaan supaya mereka mempunyai nilai-nilai murni dalam rutin perniagaan. Ingatkan mereka supaya jangan lupakan solat walau sesibuk mana pun dalam urusan perniagaan supaya mereka faham bahawa rezeki itu datangnya daripada Allah s.w.t dan kita perlu menunaikan hak Allah s.w.t.

  Pendedahan ini akan memberikan mereka satu pengetahuan dan pengalaman yang sangat berguna untuk melangkah ke alam perniagaan. . Berikan ilmu berniaga dan bimbing mereka dalam menjalankan perniagaan. Keuntungan yang dapat boleh dimasukkan ke dalam Tabung Dana Mahasiswa. Tabung ini adalah sebagai  dana untuk memberi pinjaman kepada mahasiswa bagi memulakan perniagaan. Berikan mereka bantuan pinjaman tanpa faedah untuk mahasiswa yang berminat untuk memulakan perniagaan. Para pensyarah perlu menjadi konsultan kepada mahasiswa yang ingin memulakan perniagaan dengan memberikan tunjuk ajar dan menjadi pembakar semangat untuk mereka berjaya dalam perniagaan. Setelah mereka berjaya, mereka harus membayar balik pinjaman bagi menyuntik semula tabung dana bantuan pinjaman.

  Kaedah pembelajaran ini adalah lebih menjurus kepada dunia sebenar perniagaan. Dengan cara ini mahasiswa akan dapat merasakan pahit manis dan jatuh bangun dalam bidang perniagaan. Hal ini akan membuatkan mereka sudah bersiap sedia dan menjadi lebih matang untuk menempatkan diri dalam kancah dunia perniagaan. 

  Sudah sampai masanya cara penyampaian ilmu di kuliah ditambah baik lagi dengan memperkenalkan modul pembelajaran yang lebih efektif dan kompetitif. Pembelajaran tidak seharusnya melalui teori dan peperiksaan tetapi pengalaman sebenar dalam dunia nyata juga adalah begitu penting dalam persaingan dunia global. Kita harus mencipta sesuatu yang baru, bukannya hanya dengan menunggu idea dunia barat untuk diserapkan ke dalam sistem pembelajaran kita. Jikalau kita asyik memandang idea luar sampai bila-bila pun kita tidak akan berjaya, apatah lagi untuk mengalahkan University of  Harvard, University of Oxford, University of Cambridge dan sebagainya dalam perlumbaan penarafan universiti terbaik dunia.  Kita harus berani mencuba sesuatu yang baharu dan tidak gentar untuk berdiri dengan kaki sendiri dengan cara kita sendiri. Buka mata dunia luar dengan kejayaan acuan kita sendiri. Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.  

Sesungguhnya yang baik itu datang daipada Allah swt dan yang buruk itu datang daripada kelemahan diri sendiri yang perlu diperbaiki dari semasa ke semasa. Wallahualam.

    

Sistem Pelajaran Pasca Moden Perlu Lebih Realistik

Assalamualaikum...Bismillahirahmanirahim....Segala puji-pujian ke atas Allah swt dan junjungan Nabi Muhammad saw, Ammabaq..

   Pendidikan negara telah berkembang pesat mengharungi pelbagai cabaran berdekad lamanya selepas kemerdekaan. Pelbagai isu, hala tuju dan  pembaharuan  telah ditempuhi dengan penuh ranjau, onak duri, pahit dan manis. Kejayaan pendidikan negara telah berjaya membantu membangunkan perkembangan kemajuan sosio ekonomi Malaysia. Kemajuan yang kita nikmati sekarang ini adalah hasil daripada kepekaan dan kesedaran kita terhadap kepentingan pendidikan. Pendidikan adalah satu wadah reformasi minda untuk manusia menjadi hebat dan bijak berakal untuk mengurus tadbir memajukan alam semesta milik Allah s.w.t.

   Perkembangan dunia moden yang semakin hari semakin berkembang pesat menuntut keghairahan pengkemaskinian revolusi sistem pendidikan yang"up to date" bagi memenuhi keperluan peredaran masa untuk melahirkan manusia yang berkemahiran tinggi. Kita perlu mengejar negara yang maju untuk menjadi setanding negara. Jikalau tidak, kita akan sentiasa terus menjadi pelanggan yang setia kepada mereka dengan membelanjakan wang untuk menikmati kemajuan hidup. Kita harus terlibat sama menjadi pengeluar untuk menyumbangkan buah tangan kita kepada keperluan sebuah dunia yang moden.

   Sistem pendidikan negara yang ada sekarang kurang memberi cabaran kepada nafsu dunia moden. Pendidikan sekarang boleh diistilahkan sebagai pendidikan kapitalis kerana murid yang pandai akan terus pandai dan maju, manakala murid yang lemah pula akan terus ketinggalan dalam  arus pembangunan dunia moden. Kebanyakkan masalah sosial yang timbul pada hari ini di kalangan muda mudi kita adalah disebabkan oleh pengkelasan marhain dalam standard pendidikan. Pengajaran di setiap sekolah adalah sama, tetapi tahap penguasaan mereka adalah berbeza. Murid yang pandai akan terus maju ke hadapan kerana mereka mempunyai minat terhadap pelajaran, tetapi berbeza pula dengan murid yang lemah. Mereka akan terus ketinggalan kerana mereka bosan dan tidak berminat terhadap pelajaran. Masalah inilah yang menimbulkan kecelaruan sikap murid yang membawa kepada permasalahan displin di sekolah dan menjadi manusia liar di luar sekolah.

   Wadah pendidikan kita perlu kepada satu sistem pendidikan yang terkini untuk kemakmuran dan kemajuan sejagat. Sistem pendidikan perlu lebih realistik ke arah membentuk modal insan yang berintelektual tanpa adanya sempadan pengkelasan murid. Setiap murid yang dilahirkan di sekolah-sekolah semuanya mempunyai satu matlamat iaitu bersatu menuju maju.

   Idea yang realistik yang boleh difikirkan bersama ialah mengubah sistem pendidikan yang ada sekarang. Kaedahnya ialah murid yang pandai akan terus diberi pengayaan dengan pembelajaran harian. Manakala murid yang lemah pula akan hanya diajar subjek yang penting sahaja seperti subjek Bahasa Melayu, Matematik dan Pendidikan Islam sahaja. Murid yang lemah ini akan lebih ditumpukan kepada kemahiran vokasional. Mereka perlu diberi kepada ilmu kemahiran hidup. Kita harus beri kepada mereka penguasaan vokasional berbanding dengan kawan mereka yang pandai yang akan kita beri mereka kepada penguasaan ilmiah. Hal ini tidak akan lagi mengundang perasaan rendah diri di sekolah. Biasanya di sekolah, murid-murid lemah selalu berkata kepada diri sendiri dan kepada rakan yang lebih pandai dengan ungkapan "kau tak apalah sebab kau pandai, aku ni bodoh".Kita tidak mahu situasi ini wujud. Apa yang kita mahu ialah semua murid akan merasakan bahawa mereka semua ini amat berguna kepada masa depan negara.

   Revolusi pendidikan ini telah lama dipraktikkan di negara-negara yang terkenal dengan kemahiran reka ciptanya seperti Korea, Jepun, Jerman dan Perancis. Kita tidak mahu hanya menjadi penumpang kepada kecanggihan teknologi orang lain, tetapi kita juga haruslah menjadi penyumbang kepada tamadun dunia moden. Jadi, kita tidak boleh tunggu lama untuk menjadi hebat. Semakin lama kita tunggu, semakin jauh orang tinggalkan kita. Kita akan terus terkejar-kejar untuk mengejar mereka. Akhirnya, yang dikejar tak dapat, yang dikendong akan berciciran. 

Sesungguhnya yang baik itu datang daipada Allah swt dan yang buruk itu datang daripada kelemahan diri sendiri yang perlu diperbaiki dari semasa ke semasa. Wallahualam.

Sistem Pembelajaran Bahasa Inggeris Perlu Pendekatan Baharu

Assalamualaikum...

Bismillahirahmanirahim....

Segala puji-pujian ke atas Allah swt dan junjungan Nabi Muhammad saw, Ammabaq...

   Usaha murni Kementerian Pelajaran Malaysia ingin mempertingkatkan tahap  penguasaan Bahasa Inggeris di kalangan pelajar khususnya pelajar bumiputera adalah merupakan satu langkah yang terpuji. Subjek Bahasa Inggeris adalah merupakan satu subjek yang cukup penting. Namun bagi kebanyakan pelajar bumiputera kita terutamanya di luar bandar ianya cukup sinonim sebagai satu subjek yang fobia . Fenomena ini bukanlah merupakan suatu perkara yang baru, tetapi fobia ini telah berakar umbi sejak berzaman lagi. Istilah fobia inilah yang merupakan faktor utama yang menyumbang kepada kemerosotan peratus  pencapaian Bahasa inggeris. 

   Telah berdekad lamanya isu kelemahan pelajar dalam subjek Bahasa Inggeris ini wujud. Semenjak daripada tadika hinggalah ke tingkatan lima Bahasa Inggeris dipelajari, namun kemampuan pelajar kita dalam menguasai Bahasa Inggeris tidak pernah menampakkan perubahan yang ketara.   Pelbagai inisiatif telah dilakukan, namum nilai keberhasilannya tetap berputar pada skala yang sederhana hingga ke hari ini. Persepsi bahawa Bahasa Inggeris itu susah dan membosankan masih lagi menebal dalam diri pelajar yang sukar untuk diubah supaya mereka mempunyai satu minda yang positif terhadap Bahasa Inggeris. Selagi situasi ini tidak ditangani, maka selagi itulah permasalahan ini akan terus menjadi duri dalam daging dalam kita mencari jawapan kepada jalan penyelesaiannya.

   Penyelesaian kepada isu ini ialah sistem pembelajaran Bahasa Inggeris perlu kepada cara pendekatan yang baru. Sistem yang ada sekarang perlukan kepada penambahbaikan. Sistem pembelajaran Bahasa Inggeris sekarang secara keseluruhannya berfokuskan kepada penilaian peperiksaan yang memerlukan pelajar mesti belajar untuk lulus. Bab belajar inilah bukannya kegemaran para pelajar kita. Apatah lagi untuk belajar Bahasa Inggeris. Bermacam ragam pelajar kita apabila dikaitkan dengan deskripsi Bahasa Inggeris itu. Ada pelajar yang cemerlang, tetapi gred Bahasa Inggerisnya rendah. Ada juga yang gred Bahasa Inggerisnya bagus, tetapi tidak boleh berkomunikasi dengan baik dalam Bahasa Inggeris. Terdapat juga yang boleh berbahasa Inggeris tetapi gred markahnya rendah. Paling malang sekali, pelajar yang lemah semua subjek termasuklah Bahasa Inggeris. Ketidakseragaman ini memberi erti bahawa sistem pembelajaran Bahasa Inggeris perlu kepada satu standard yang baru.

  Dunia globalisasi dan modenisasi sekarang ini menuntut umat manusia faham dan mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris supaya kita tidak ketinggalan dalam arus rentak kemajuan moden. Faham dan boleh berbahasa Inggeris sebenarnya sudah memadai pada dunia sekarang ini. Tetapi dalam isu Bahasa Inggeris ini,  kita masih lagi terikat dengan sistem peperiksaan. Peperiksaan itu menjadi kayu ukur kepada tahap penguasaan Bahasa Inggeris seseorang itu. Lulus dengan cemerlang, maka bererti baguslah penguasaan Bahasa Inggeris seseorang itu. Tanggapan ini sebenarnya sudah tidak boleh diambil kira lagi pada masa kini.

   Pembelajaran Bahasa Inggeris di sekolah sekarang ini lebih menekankan kepada kemahiran menguasai grammar, sedangkan penguasaan asas Bahasa Inggeris itu sendiri masih lagi belum dapat dikuasai oleh pelajar. Mempelajari hukum Bahasa Inggeris inilah sebenarnya yang membosankan pelajar. Bagi pelajar, ianya amat susah untuk difahami. Secara tidak langsungnya, pelajar akan belajar ala kadar sahaja tanpa mereka sedari bahawa betapa pentingnya keperluan menguasai Bahasa Inggeris itu pada dunia hari  ini. Pembelajaran Bahasa Inggeris yang lebih kepada grammar ini hanyalah sesuai untuk pelajar bandar yang sudah fasih berbahasa Inggeris untuk mereka lebih mendalami Bahasa Inggeris.

  Kaedah pembelajaran Bahasa Inggeris perlu ditukar kepada satu bentuk pembelajaran yang baharu. Pembelajarannya mestilah lebih menjurus kepada kemahiran bertutur, mendengar dan memahami pertuturan Bahasa Inggeris itu sendiri. Modul pelajaran hendaklah menekankan kepada keupayaan pelajar untuk memahami pertuturan Bahasa Inggeris dan mampu untuk membalas balik pertuturan tersebut. Pembelajarannya hendaklah lebih kepada aktiviti perbualan seharian bagi memahirkan dan membiasakan murid untuk bertutur Bahasa Inggeris. Peperiksaannya juga mestilah mengambil kira keupayaan pelajar itu dalam memahami dan berbahasa Inggeris sebagai syarat wajib lulus peperiksaan. Dengan cara ini, pelajar akan terdedah kepada dunia pertuturan Bahasa Inggeris yang akan memberikan mereka keberanian dan keyakinan untuk bertutur dalam Bahasa Inggeris. Maka ramailah nanti rakyat Malaysia yang boleh berbahasa Inggeris.

   Dunia pendidikan negara perlulah berani mengubah sistem pembelajaran Bahasa Inggeris yang ada pada masa sekarang ini, sekiranya benar-benar berhasrat untuk melihat generasi baharu yang mampu berbahasa Inggeris. Tetapi harus diingat, Bahasa Inggeris bukanlah pengukur kepada kemajuan sesebuah negara. Ianya tidak lebih hanya sekadar pelengkap kepada tuntutan kemajuan dunia globalisasi. Kemajuan yang dicapai akan lebih manis dan bermakna sekiranya kita mendaulatkan bahasa ibunda sendiri lebih daripada bahasa lain. Bahasa Jiwa Bangsa.

   Sesungguhnya yang baik itu datang daipada Allah swt dan yang buruk itu datang daripada kelemahan diri sendiri yang perlu diperbaiki dari semasa ke semasa. Wallahualam.

IPTA Perlu Revolusi Baharu Untuk Bersaing Di Pentas Dunia.

Assalamualaikum...

Bismillahirahmanirahim....

Segala puji-pujian ke atas Allah swt dan junjungan Nabi Muhammad saw, Ammabaq...

   Prestij universiti-universiti dari Amerika Syarikat dan United Kingdom terus mendominasi arus pendidikan perdana dunia. Kedudukan University of Harvard, University of Cambridge dan University of Oxford terlalu jauh ke depan dalam kemajuan dan kecemerlangan pendidikan. Keciciran universiti di Malaysia dalam mengejar penarafan prestij 200 universiti terbaik di dunia terus kempunan. Revolusi baharu dalam idea pendidikan tertinggi negara amat perlu bagi menghebahkan kepada seluruh dunia bahawa kualiti pendidikan di negara kita setaraf dan sehebat dengan universiti terbaik dunia yang lain.

   Sistem pendidikan universiti di Malaysia perlu kepada revolusi baharu. Corak pendekatan pembelajaran perlu diubah secara keseluruhannya. Sistem pembelajaran di universiti tempatan sudah ketinggalan dan tidak kompetitif untuk berdaya saing bagi pecambahan ilmu berkelas dunia. Dunia moden sekarang ini menuntut kita sentiasa berusaha memajukan diri untuk mencipta kelainan yang boleh membawa perubahan kepada kemajuan. Kehebatan intelektual sekarang ini diukur daripada segi penguasaan ilmu secara mutlak yang boleh diadaptasi untuk kemajuan dunia.

   Universiti terbaik dunia akan menjadi idaman setiap pelajar terbaik daripada seluruh pelusuk dunia. Setiap pelajar yang terbaik akan mempercayai bahawa mereka akan menjadi produk terbaik untuk dunia dengan belajar di universiti terbaik dunia. Universiti-universiti di Malaysia perlu bersedia melakukan perubahan yang besar sekiranya mempunyai cita-cita untuk muncul hebat di pentas ilmu dunia. Sistem pendidikan kita masih belum berani mencuba sesuatu kelainan dalam inovasi pendekatan pembelajaran , sedangkan negara barat sentiasa berusaha untuk melakukan sesuatu yang baharu dalam mencetuskan idea-idea baru dalam pentas ilmu moden.

   Idea yang boleh kita fikirkan bersama untuk memartabatkan universiti tempatan ke mata dunia ialah dengan mengubah cara pendekatan pembelajaran di universiti daripada pembelajaran yang lebih berteraskan teori kepada pembelajaran yang lebih menjurus kepada penyelidikan, praktikal dan R&D . Pendekatan ini akan memberikan banyak manfaatnya kepada universiti dan pelajar. Pelajar akan dapat mengembangkan teori kepada praktikal. Daripada praktikal, pelajar akan membuat penambahbaikan  sesuatu kajian melalui penyelidikan dan seterusnya pelajar akan dapat membuat sesuatu inovasi baru dengan membuat R&D. Pendekatan ini akan lebih memberikan pelajar inspirasi dan motivasi untuk memajukan diri dalam pelajaran. Pendekatan sekarang hanya tertumpu kepada penguasaan teori yang membosankan yang menyebabkan pelajar hanya belajar  secara ala kadar untuk lulus periksa sahaja. Inilah menyebabkan pelajar kita kurang berkualiti di pasaran. Pelajar kita terlalu disogok dengan teori dan "assignment". Ada pelajar yang hebat dengan teori melalui "assignmentnya", tetapi tidak mendapat pendedahan tentang kemajuan kepada teori itu dalam realiti dunia yang sebenarnya.  Bagi pelajar yang malas pula, mereka hanya perlu "copy and paste" sahaja bagi menyiapkan  "assignment" untuk dihantar kepada pensyarah. Inilah standard universiti kita dan pelajar kita untuk bersaing dengan universiti terbaik dunia. 

   Pihak universiti perlu menyediakan platform untuk pelajar memajukan diri. Saya mengemukakan beberapa contoh yang boleh kita fikirkan bersama. Sebagai contohnya bagi fakulti perniagaan, pelajar-pelajar haruslah dikehendaki berniaga pada setiap penghujung semester sebagai syarat wajib lulus kursus semester. Mereka diberikan modal untuk berniaga. Pelajar haruslah merancang perniagaannya sendiri secara berkumpulan dan harus memberikan keuntungan kepada fakulti. Jika rugi, mereka harus mengulang semula. Pelajar akan dikira lulus dengan cemerlang sekiranya mampu membawa keuntungan yang berlipat kali gandanya kepada perniagaan mereka. Keuntungan itu akan disimpan dan akan  diberikan kepada mereka untuk memulakan pernigaaan selepas tamat pengajian. Ini akan membuka minda pelajar untuk berfikir bagaimana untuk menjadi seorang peniaga yang berjaya. Secara tak langsung ianya dapat memberikan pendedahan sebenar tentang dunia perniagaan di luar sana.

   Setiap fakulti harus mempunyai medan praktikal keilmuan dan pusat R&D khas untuk pelajar. Kejuruteraan, sains, arkitek, teknologi maklumat, geologi, sains sosial, sains sukan dan sebagainya perlu kepada kaedah pendekatan yang baru bagi merentasi sempadan ilmu moden tanpa batasan. Sejarah telah membuktikan bahawa setiap kehebatan yang ada pada setiap tamadun itu adalah kerana tamadun itu berada selangkah di hadapan dalam kemajuan ilmu berbanding dengan tamadun yang lain.

   Sesungguhnya yang baik itu datang daipada Allah swt dan yang buruk itu datang daripada kelemahan diri sendiri yang perlu diperbaiki dari semasa ke semasa. Wallahualam.

Wassalam.

Sekolah Perniagaan Asas Kepada Permulaan Transformasi Pembangunan Ekonomi Negara

Assalamualaikum...

Bismillahirahmanirahim....

Segala puji-pujian ke atas Allah swt dan junjungan Nabi Muhammad saw, Ammabaq...

     Transformasi pembangunan ekonomi adalah merupakan  satu cita-cita besar negara dalam agenda pembaharuan ekonomi negara. Jika matlamat ini mampu dicapai, kemakmuran ekonomi negara akan dapat dikecapi oleh seluruh rakyat jelata. Rakyat akan dapat merasai kesenangan hidup dengan keupayaan menikmati skala pendapatan seisi rumah yang tinggi. Tetapi untuk merealisasikan cita-cita ini memerlukan sedikit idea yang bijak sebagai penjana utama ke arah kita membuka tirai transformasi ekonomi dengan acuan kita sendiri. Selain mengharapkan pelaburan asing, kita juga perlu mencari satu mekanisme yang kreatif untuk merancakkan lagi arus pembangunan ekonomi.

    Idea kepada asas transformasi pembangunan ekonomi ini ialah dengan mewujudkan Sekolah Perniagaan. Sekolah Perniagaan ini adalah merupakan satu platform terpenting dalam melahirkan generasi Malaysia yang minat berniaga. Perniagaan adalah satu indikator yang terpenting dalam menentukan taraf sesebuah negara itu dalam mengejar matlamat kuasa negara maju. Tapak yang kukuh adalah amat penting sebagai permulaan kepada pembinaan struktur pembangunan ekonomi negara, dan Sekolah Perniagaan inilah sebenarnya kekuatan kita dalam menggerakkan negara kepada sebuah negara berpendapatan tinggi.

    Berniaga adalah 9/10 punca rezeki. Ramai remaja kita yang tidak ditanam dengan minat berniaga, apatah lagi mendapat pendedahan tentang ilmu dunia perniagaan. Perkara inilah yang menyebabkan kaum bumiputera khususnya lebih suka makan gaji daripada berniaga. Ini menjadikan produk bumiputera tidak begitu kompetitif untuk menjadi bangsa yang maju. Sekolah perniagaan ini haruslah bermula daripada seawal usia 13 tahun. Pengisian pelajar diberikan keutamaan kepada remaja yang lemah dan sederhana pencapaiannya dalam akademik. Mereka ini harus diberikan asas perniagaan dan juga ilmu tentang perniagan. Pada sesi persekolahan waktu pagi mereka bersekolah seperti biasa. Selepas waktu persekolahan mereka harus keluar berniaga. Mereka harus berniaga dan harus mendapatkan keuntungan. Binalah Sekolah Perniagaan ini  di tepi jalan utama dan di sepanjang jalan utama pula dibina gerai-gerai jualan sebagai pusat perniagaan yang diuruskan oleh para pelajar. Wujudkan aktiviti perniagaan dan galakkan mereka supaya bersaing secara sihat untuk mencapai keuntungan maksimun. Keuntungan yang diperolehi akan dibahagi antara pihak sekolah dan pelajar. 

                

     Pembahagian keuntungan itu adalah satu insentif untuk menaikkan lagi semangat mereka, tetapi keuntungan itu perlu disimpan oleh pihak sekolah sebagai modal untuk mereka berniaga selepas mereka tamat pengajian. Mereka perlu dilatih untuk  berniaga dengan gigih sehinggakan mereka tidak mempunyai masa untuk berehat atau tidur. Cara ini akan melatih mereka sentiasa bekerja dengan lebih kuat sampai bila-bila. Mereka juga perlu ditarbiyahkan untuk menjadi seorang peniaga Islam yang beriman. Pasti mereka akan menjadi seorang peniaga yang baik dan akan dapat membantu melahirkan peniaga di bawahnya pula. 

              

     Secara kesimpulannya remaja dan belia kita kini ramai yang tidak mempunyai arah tuju. Pemikiran mereka masih lagi tertutup dan tidak berinspirasi dalam menyahut cabaran kerajaan untuk menuju sebuah negara maju. Kita perlu ubah sikap mereka dengan membantu mereka terlebih dahulu. Kita perlu sediakan platform untuk mereka semua. Kalau bukan kita yang mengubah mereka, mereka tidak akan berubah. Bila mereka tidak berubah, negara pun sukar untuk berubah menjadi sebuah negara yang maju. Kita perlu berbuat sesuatu untuk menjadikan mereka berbakat kerana setiap insan ciptaan Allah swt pasti mempunyai bakat yang tersendiri. Tetapi malangnya, mereka tidak dapat mengesan bakat yang ada apatah lagi menjadikan bakat mereka  sebagai satu aset kepada diri mereka sendiri.

   

Sesungguhnya yang baik itu datang daipada Allah swt dan yang buruk itu datang daripada kelemahan diri sendiri yang perlu diperbaiki dari semasa ke semasa. Wallahualam.

Sekolah Bergerak Idea Tingkatkan Kecemerlangan Pendidikan Negara.

Assalamualaikum...Bismillahirahmanirahim....
Segala puji-pujian ke atas Allah swt dan junjungan Nabi Muhammad saw, Ammabaq...

   Pendidikan adalah ukuran kepada kemajuan. Kemajuan sesebuah negara adalah lahir daripada kecemerlangan institusi pendidikan yang dapat  melahirkan produk modal insan kelas pertama. Menuju cita-cita mencapai status negara maju bererti kita harus memperkemaskan terlebih dahulu agenda pendidikan negara. Pendidikan yang cemerlang akan menggarapkan kepada wacana percambahan ilmu yang akan menjana perkembangan pemikiran untuk membentuk entiti sebuah bangsa yang maju. R&D  dan inovasi perlu diperhebatkan untuk menghasilkan tonik yang mujarab dalam melangkah gagah ke arah mutu pendidikan terbilang.

   Resolusi pertama ialah membasmi buta huruf pada angka sifar, disamping meningkatkan daya penguasaan ilmu oleh para pelajar. Tidak ramai pelajar kita yang cintakan ilmu kerana persekitaran yang wujud disekilingnya tidak begitu kondusif ke arah itu. Jadi, kita perlulah mewujudkan satu fenomena budaya cintakan ilmu supaya ianya akan menjadi satu trend baru kepada anak muda kita iaitu trend budaya membaca. Pembacaan akan dapat menggalakkan perkembangan minda yang akan mencetuskan pemikiran yang hebat dengan mempunyai pandangan yang jauh ke depan.

   Idea realistik yang boleh diguna pakai untuk permulaan kita kepada sebuah bangsa yang berilmu ialah dengan mewujudkan sekolah bergerak. Sekolah bergerak ini ialah sebuah bas yang diubahsuai dengan dilengkapi kemudahan pembelajaran yang sesuai untuk sebuah sekolah segera.  Sekolah bergerak ini akan bergerak ke kawasan pedalaman dan kampung-kampung untuk memberikan khidmat pendidikan secara tidak formal. Sekolah bergerak ini akan beroperasi pada hari minggu  dan hari tertentu untuk memberi tunjuk ajar, membimbing dan mendidik anak-anak yang tidak tahu membaca dan yang lemah dalam pelajaran. Guru khas diwujudkan untuk tujuan ini yang diberikan elaun istimewa untuk mereka bekerja bersungguh-sungguh untuk mengubah masyarakat yang celik ilmu. Sekolah bergerak ini adalah juga merupakan perpustakaan bergerak untuk menjadi pusat sehenti menggalakkan masyarakat membaca. Sedikit ganjaran disediakan kepada anak-anak yang tidak tahu membaca dan yang lemah dalam pelajaran sebagai tarikan untuk menarik minat mereka membaca dan menuntut ilmu.

   Anak yang buta huruf dan anak yang lemah dalam pelajaran adalah berpunca daripada sikap keluarga itu sendiri yang tidak memberikan pendidikan awal kepada anak mereka di rumah. Apabila cukup umur tujuh tahun, anak ini dihantar ke sekolah dengan keadaan yang tidak tahu membaca. Tugas ini akan menjadi sukar kepada guru di sekolah untuk mengajarnya mengenal huruf kerana murid-murid yang lain telah mengenali huruf melalui pendidikan awal oleh ibu bapa di rumah. Kekangan masa dan bebanan kerja membataskan komitmen guru untuk menumpukan sepenuh perhatian kepada murid tersebut. Jadi, sekolah bergerak ini adalah satu kaedah yang begitu relevan untuk memastikan anak-anak yang terbiar daripada kecaknaan ibu bapa terhadap pendidikan awal seawal umur 3,4 dan lima tahun untuk diajar membaca,menulis dan mengira seperti anak-anak yang ibu bapa mereka peka terhadap perkembangan pendidikan pada peringkat awal. Sekiranya insan yang terbiar pendidikannya ini diajar mengenal huruf dan angka pada peringkat awal pasti mereka akan melangkah ke alam persekolahan seperti murid yang lain yang telah dapat membaca dan mengira,sekaligus melancarkan proses P&P di dalam kelas.

   Pendidikan kita hari ini harus berani melangkah ke hadapan dengan mencuba idea yang baru untuk mencetuskan kecemerlangan institusi pendidikan negara. Kita masih lagi obses dengan cara pendidikan konvensional yang kurang efektif kepada perkembangan dunia pendidikan moden.  Mencita-citakan Malaysia sebagai sebuah negara maju menuntut kepada kemajuan pendidikan terlebih dahulu dengan seluruh isi bangsanya berilmu dan beramal untuk bergerak seiring menerokai Malaysia era maju. 

Sesungguhnya yang baik itu datang daipada Allah swt dan yang buruk itu datang daripada kelemahan diri sendiri yang perlu diperbaiki dari semasa ke semasa. Wallahualam.